Tipps für die Schulpraxis: Was ist überhaupt ein Erlebnislied?

Ein Erlebnislied beinhaltet Sachaspekte aus Umweltereignissen, Phantasiewelten oder eine Mischung beider Felder und ist immer in Handlung darstellbar.
Erlebnislieder  lassen sich fächerübergreifend zunächst auf drei Ebenen einsetzen:

1. Motorische Ebene: Lied -  Situationen darstellen im Rollenspiel  - bewegter Unterricht
2. Ikonische Ebene: Lied - Bilder wahrnehmen und zeichnen/ malen im BK-/Musikunterricht
3. Kognitive Ebene: Lied - Inhalte wahrnehmen - besprechen - Reflektionsbewusstsein schaffen In diesem Zusammenhang verweisen wir auf die Buchveröffentlichung mit vielfältigen Bearbeitungspunkten und Kopiervorlagen für den Schulalltag.

Didaktisch-Methodisches:

Musik, ob live oder aus der Konserve, hat in allen Lebensbereichen gerade auf der Ebene der Aufmerksamkeit und Motivation einen besonderen Stellenwert erhalten. Die Konzeption und die Mehrdimensionalität des Liedertheaters "Eddi Zauberfinger" mit seinen Sach- und Erlebnisliedern kommt einer fächerübergreifenden und ganzheitliche Themenbearbeitung hilfreich entgegen. Hier können Musik, Bewegungserziehung, Kunsterziehung, Sachunterricht und das Fach Deutsch auch von fachfremden Lehrerlnnen mit Hilfe des Regieplans spielerisch miteinander verknüpft werden. Jede Inszenierung z.B. im Wochenplan- oder Werkstattunterricht kann von den Schülern sogar selbst verlaufs- und ergebnisorientiert entwickelt werden.

Beim Theaterspielen zu zeitgemäßen Liedtexten können Kinder Inhaltsaspekte ihrer Umwelt bewusster und intensiver wahrnehmen. Gleichzeitig werden Interesse an Themen, Selbst- bewusstsein, Urteilsfähigkeit und Kreativität spielerisch gesteigert und nebenbei noch Wissen vermittelt. So erleben bereits Vierjährige in diesem musikalisch - pantomimischen Rollenspiel wertvolle ,,Ich-kann-Erfahrungen" auf der nur motorischen Ebene. Ältere Zielgruppen, wie im Sonderschulbereich oder an Gesamtschulen erprobt, steigern neben der Freude an sozialer Interaktion im Projektunterricht auch ihre fächerübergreifende Handlungskompetenz.

Durch die spielerische Kooperation werden weitere Lerninhalte und Fähigkeiten vermittelt, so dass das Prinzip dieser Erlebnislieder als lebendige didaktisch-methodische Bereicherung für den Unterricht auch in pädagogischen Fachkreisen immer breitere Resonanz findet.

Explorativ kann vom Situationsansatz dieser Erlebnislieder eine hohe Affinität zum jeweiligen Sachthema hergestellt werden. Dies bringt über den emotional-affektiven Bereich ein günstiges Lernklima für weitere kognitive Lernprozesse im Kindergarten, in der Grundschule aber auch in der Sekundarstufe!

Dass man nebenbei auch spielerisch für die französische Sprache sensibilisieren kann wird im didaktischen Begleitbuch "Eddi Zauberfinger" verdeutlicht. Hier gibtes insgesamt 12 Bearbeitungspunkte, vom Diskutieren, über Sprachwortschatzerweiterung zur Lexikonfrage oder zum Forscherauftrag. Gemeinsames Singen in gemischter Sprache, Malaufträge oder Wortzuordnungen sind weitere didaktische Aspekte dieses bilingualen Buches. Alle Arbeitsaufträge stehen satzgleich in französischer Sprache nebeneinander - ein leichtes Spiel auch für Eltern....nur Mut. Die zahlreichen Kopiervorlagen eignen sich auch beim Besuch von französischen Partnerschulen. Für Rückfragen zur Umsetzung steht der Autor via e-mail gerne zur Verfügung.